姓名：丁乙涵
心得：
Sakinu的演講不是講大道理、不是講理論，更不是天馬行空，而是與我們分享經驗的過程，這就是他！Sakinu說「Sakinu」指的是一種意境，就是指動物的奔馳、植物的成長。我覺得Sakinu充滿了「野性」的意涵，就是勇猛與生機。另一方面，也代表了「原始」，就是自然。就是因為這樣的真誠，就是因為這樣的坦白，讓我如此感動、讓我的情感無法自拔。這些小故事隱含著大道理，這道理是我沒有經驗過的，但卻讓我如此嚮往。反思生活於高樓大廈的我們，整天無不是iphone、 ipad與智慧型手機，要不就是追尋與累積社會的勳章。捫心自問這些是否真的是我們所需要的嗎？我們接受教育是如此容易，但我們卻不知道世界上還是有很多渴望受教育的人無法實現、還是有渴望上帝賜予水源、還是有為了自己生命而奮鬥的人！Sakinu說：「平地小孩論體力或勇氣等等，沒有一項是贏過山地小孩的，但卻唯有智慧這一項就可改變了全世界。」現代文明已影響了我們的生活與思想。我們曾有像山一樣地思考嗎？我們願意貼近自然嗎？我們多久沒有放聲哭嚎？我們如此膽怯，卻又如此封閉情感。然而我缺乏的不是勇氣，我們缺乏的是那一顆勇敢的「心」！我認為原住民珍貴的精神是：他們會將愛豪爽地表達出來，不論是對家人、對愛人以及對自然。也就是這樣的真誠，讓我更愛原住民朋友。
Sakinu曾帶過一個一位懦弱的小男孩，他是個驕傲且家事背景富裕的小五生。然而，在Sakinu 28天的教育後，他回家寫一封信給Sakinu：「我的爸媽、老師從來沒有教過我要使盡全力，只有教過我盡力就好。」一個小五的男孩，他領悟到了！反觀自己，我真的也就只是盡全力就好。如此簡短的語言、如此平凡的道理，然而卻深刻地感動了我的心。因為我也就是這樣要求自己而已。在這一刻，我確確實實地了解到自己缺乏了那顆勇氣以及盡全力的心！我就是一個凡事盡力就好的學生、一個乖乖牌的學生、一個平凡的學生。我曾經渴求有人可以好好地罵我一頓！不過，我渴求的其實是面對「真實的自己」。現代教育是一個溫室，我們是「追分族」的學生。不像原住民，他們是追山豬、追飛鼠。對他們來說，最好的教室不是鋼筋水泥，最好的教室是「山」。
Sakinu的教育部分傳承至他的外公外婆，他學到了自己部落的古老智慧，身處於大自然之中，這些生活技能以及知識承載著無價的文化。我敬畏原住民，因為他們愛自然、對待自然的方式沒有掠奪、沒有侵略，他們是在關心一座山，關心自然。我覺得這是身為生態人文學系學生最值得學習的精神，我們愛自然不要口頭說說而已。我認為我們是愛自然的美好，而不是愛自然可以提供人類社會可持續的發展。因為愛自然，所以希望自然能可持續的發展，生生不息。
姓名：廖建智
心得：
我雖然中途加入，少聽了一些有趣的故事很可惜，但是我很慶幸我趕上來聽這場演講。
首先我聽到的是，現代的父母並不了解該如何照顧自己的小孩，以及現代小孩的現象，聽了Sakinu爸講帶小孩的事蹟，我也想把小孩送過去，但是我曾想過如何照顧好我的孩子成為一個好人，只是缺乏環境而已，Sakinu爸有他山林的一套，教導孩子們最原始的理念，Sakinu爸講的小孩的現象我認為是現代大人的原版，搶鋒頭、愛面子、怕鬼、缺乏勇氣等等，只是小孩子真實的表現出來罷了，大人們不也都如此嗎，缺乏了一點善、一點純真和一點勇氣。
反思Sakinu爸說的話，我們是被現代文明給吞噬了，真正聰明的是創作科技與文化的人，而其他普遍大眾只是接收，並且認為這些就是人類的進步，這是錯的，以卡通和遊戲為例，殺人是很正常的，為了正義，而且還會復活，但是現實世界，殺人的想法一出現，並且施行，不管正不正義就是一個錯誤的觀念，現在小孩很容易不分正確性，認為有正當的理由去做，並且卡通或遊戲也這樣做是對的，所以我做的也是對的，相同的結果但非相似的情況，這當然不合理，這便是時代進步過快而腦子與倫理跟不上的情況。
Sakinu爸還提到進入山林和住在山林的差異，真正進入山林的人不僅是了解山林的狀態，並且是有著一個原始奔放的心，並且敬畏、尊重著山林，還有原住民的精神，一個有血統但卻沒有其精神是有負原住民之名，而無血緣但卻帶著原住民的精神與行為者可以將自己封為真正的原住民。
姓名：邱鈺婷
心得：
我很慶幸當天有去聽Sakinu演講，真得如同老師所說的，完全沒有冷場，如果演講沒有跟我修的英文衝堂的話，我一定會坐在Sakinu正前方，聽他用盡全力說故事。
Sakinu不同於一般的演講者總是闡述天馬行空的大道理，他講的是他所經歷的故事，他說漢人總是笑原住民很笨，那是因為他沒看過真正聰明的原住民，他還說未來漢人女子一定會找向Sakinu一樣的老公，因為可以幫他獵水鹿來吃，可以在糧食缺乏的時候只野菜，長得帥有甚麼用，有知識有體格最重要，Sakinu總是以這種幽默風趣的小故事和說故事的手法，告訴我們背後所隱藏的意義何在。他告訴我們，是漢人老師幫助他的，所以他不會去認為犯人是壞人，等同於原住民，原住民也有壞人，但你不可以一意孤行認為他們是壞人，因為這世界上有很多好人，Sakinu讓我相信這世界上的真理，有好人，也有壞人。
凡是被Sakinu帶過的平地人小孩一定會有勇氣，從科技文明底下產生的八年級生只要給Sakinu帶過之後一定會用盡全力而不只是盡全力，他告訴我教育的力量，有完美教育理念及信心的好詩才能交出心目中理想的學生，這是我認為他想傳給我的。至於他所說的原住民名字，他認為那只是一種形式，唯有骨子裡認為自己是原住民，那才是真正的成功。Sakinu短短兩個小時的演講，以幽默逗趣的說故事技巧，傳達出他所認為的人生觀，值得省思。
姓名：何萬修
心得：
今天是聽薩可努老師的演講，老師用詼諧的方式講解了以前他們的遭遇，從訴說以前家中父親因為跑遠洋的情況使得家中的母親每天盼望著父親的回來，到等待父親回來時後母親的心喜若狂，然後得知自己的父親可能不在了時母親的沒落，雖然老師講的很幽默，但還是可以從語句中感覺到一些惆悵。
後來老師開始分享很多小孩到了他的獵人學校實的情況，老師講說很多的都市小孩到了老師家的時候都很白目，也常常吵著要回家，老師把他們帶去森林中的時候又是怕鬼又是怕蟲，什麼都會怕，老師在說這段的時候其實我有在反思，以前的是我不是也是這個樣子?我是不是也是讓人家瞧不起的都市小孩?跑步輸人、打不贏別人、膽子又小……等等，讓我很汗顏，我那個時候也一定是那個樣子。
如果那個時候我有機會能夠參與獵人學校的話，我真的很希望那個時候的我能有個人大聲的罵我、跟我講事情的道理、還有盡全力去做事情，這對我來說一定是人生的轉捩點。
聽完這次的演講我只感覺到一件事情，那就是相見很晚，我好喜歡老師的那種感覺，由其是把大家都當作是家人的感覺，而且我也很喜歡老師教導她女兒的方式，老師教的不是課本上的道理，而是做人的道理，因為小時候的我們沒有這個經驗，所以聽完演講過後我有跟系主任提出暑假實習能不能開放獵人學校這個地方，我可能沒有機會參加了，但是我想把這個機會給我們的學弟妹們，讓他們也能受到薩可努老師的愛以及懂更多的事情。
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